Projeto Poesia em meio digital

Introdução:

Mas o que é poesia digital afinal? A poesia digital, em suas diferentes fases, é composta por uma linguagem tecno-artística-poética e é sob esse viés que ela pode ser lida e apreciada. A poesia digital é um tipo de poesia contemporânea-formada de palavras, formas gráficas, imagens, grafismos, sons, elementos esses animados ou não, na maior parte das vezes interativos, hipertextuais e/ou hipermidiáticos e constituem um texto eletrônico, um hipertexto e/ou uma hipermídia. Ela existe no espaço simbólico do computador (internet e rede), tendo como forma de comunicação poética os meios eletrônico-digitais que se vinculam a esses componentes. De um modo geral, ela só existe nesse meio e só se expressa, em sua plenitude, por meio dele.   (ANTONIO).

O fato é que poesia, apesar de ser complexo no seu contexto mais amplo, é um gênero que desperta gosto pela leitura e pela produção, encantamento e magia.  È pensando nesse encantamento, nesse entusiasmo em ler e escrever poesia, que o PIBID está procurando através desse projeto proporcionar atividades que dêem espaço para que os alunos possam ler criar, compreender através da magia que existe no universo poético e no meio digital.

Justificativa:

Este Projeto surgiu do interesse e necessidade de se trabalhar com poesias e as novas tecnologias, como é o caso da poesia digital, para que os alunos possam participar mais ativamente, ao invés da arte e da poesia simplesmente para a contemplação, abrem-se possibilidades mais recorrentes ao lúdico, ao jogo, à interatividade de um modo geral.

Objetivo geral:

O objetivo de se trabalhar a poesia digital em sala de aula é o de estimular o visual, o verbal e o sonoro. Estimular a escrita de poemas, fazer uma exploração da linguagem e atividades pedagógicas que proporcionem conhecimento e descobertas a cerca do gênero.

Objetivos específicos:
• Ler poesias 
• Propiciar vivências que favoreçam a utilização da internet e da poesia como elementos sedutores à formação do leitor;
• Usar linguagem poética no cotidiano da escola.

Perceber a especificidade da linguagem poética em contraposição a de outros tipos de textos;
• Criar um blog da turma;
• Escrever poesias;
• Incentivar a prática de leitura;
• Possibilitar aos alunos envolvidos no Projeto, uma leitura crítica das poesias, compreendendo o seu contexto, dando a oportunidade de refletir e aprimorar esse gênero textual;
• Estimular a criação de atividades e recursos que viabilizem a utilização (poesias) no contexto escolar.

ETAPAS A SEREM DESENVOLVIDAS:

·     Apresentação e conceituação do tema e do projeto aos alunos;

·     Discussão com a equipe escolar sobre a elaboração do projeto;

·     Selecionar materiais para elaboração e uso do/no Projeto (livros, CDs, vídeos, microfones, computadores);

·     Criar um banco de dados com poesias digitais;

·     Levantamento de dados quanto ao aceso à internet pelos alunos em casa e na escola (Pesquisa)

·     Rodas de leituras para a socialização dessa tipologia

·     Escrita coletiva e individual de poesias para serem publicadas no blog (do PIBID ou criado pela turma);.

·     Pesquisas e discussões acerca de determinados autores que utilizam esses recursos;

·     Acompanhamento do Projeto através de fichas de avaliação, relatos e auto-avaliação;

·     Realizar uma apresentação dos trabalhos feitos pelos alunos de cada turma;

·     Proporcionar momentos pesquisas, de leituras compartilhadas, individuais ou coletivas;

·     Desenvolvimento das atividades pensadas para execução dentro do projeto;

·     Avaliação sobre os aspectos que o Projeto contribuiu para a aprendizagem dos alunos;

·     Socialização dos rendimentos (e não rendimentos) no decorrer do desenvolvimento do Projeto;

·     Apresentações em culminância do projeto;

·     Avaliação constante das atividades realizadas dentro do Projeto e seus reflexos na aprendizagem do educando;

MATERIAIS UTILIZADOS: 

·     Internet

·     Livros

·     CDs

·     DVDs

·     Recursos áudio visuais (computador, rádio mp3, data show e microfone)

METODOLOGIA: 
Sua metodologia baseia-se no estudo preliminar dessa tipologia, na discussão do gênero com os alunos, na leitura, escrita e apresentação do resultado obtido com o projeto de poesia digital, além de pretender despertar o interesse pela literatura e escrita de poesia; bem como subsidiar os professores e todo o grupo escolar sobre a importância da poesia no desenvolvimento cultural e intelectual dos alunos.

AVALIAÇÃO: 
A avaliação será realizada no decorrer do projeto através de fichas de observação da participação e envolvimento do grupo e de cada aluno nas atividades realizadas, e também através do portfólio individual postado no ambiente Sophia.

ATIVIDADES

ATIVIDADES	OBJETIVOS	DESCRIÇÃO	MATERIAIS
Poesia no email (entre escolas parceiras ou salas diferentes)	-Ler e apreciar poemas. -Se comunicar por correio eletrônico.	Inicialmente cada turma irá elaborar, de forma coletiva, um poema para ser enviada aos colegas da escola parceira ou de outra turma. Posteriormente os alunos poderão trocar emails com poemas escolhidos por eles, de autores da sua preferência. Os poemas deverão conter a autoria e fonte (livro, site) a que tiveram acesso.  1ª Etapa - Conhecimento do projeto pelos alunos e abertura de e-mails para cada grupo. 2ª Etapa - Pesquisa de poemas, autores, análise literária, comentários. Digitação e envio de e-mail. 3ª Etapa - Recebimento dos e-mails dos grupos parceiros do projeto. 4ª Etapa - Troca de e-mails entre os grupos sobre os comentários recebidos e enviados. 5ª Etapa - Criação de poemas dos grupos e envio aos parceiros. 6ª Etapa - Recebimento dos poemas de autoria dos grupos parceiros.	-Internet (laboratório informática da escola e posteriormente poderão usar em casa); -Livros para escolha dos poemas;

  

ATIVIDADES	OBJETIVOS	DESCRIÇÃO	MATERIAIS
Produção de um Blog	-Criar um blog para as turmas participantes -Divulgar poemas na internet;	-Planejamento de produção (com alunos) -Formar a equipe que administrará o blog (alunos e bolsistas); -Seleção dos primeiros textos (produzidos pelos alunos) -Elaboração do blog (laboratório de informática) -Produção e divulgação (na escola, nas redes sociais) -Produção de vídeos-poema (Inserção de Legendas para Deficientes auditivos)	- Internet (laboratório informática); - (Recursos de softwares para produção do vídeo: movie maker);
ATIVIDADES	OBJETIVOS	DESCRIÇÃO	MATERIAIS
Poesia no facebook e Orkut	Compartilhar poesias, foto-poema e vídeos poéticos no facebook e no orkut;	Criar poemas e divulgá-los no facebook. Poderá ser usado o software “photoscape” para produzir fotos com poesia e o movie maker para produzir os vídeos; Criar Grupos e comunidades nestas redes sociais (opções de compartilhamentos)	Software movie maker e photoscape; - Câmera fotográfica (caso as fotos sejam produzidas pelos alunos) -Internet
Poesia no youtube	Criar vídeos e compartilhar no youtube.	Esta atividade poderá ser feita através do movie maker ou gravação de vídeo dos alunos declamando e produzir a gravação com imagens e músicas.	-Software movie maker; - Câmera filmadora; -Internet
Poesia no twitter (poesias “in twittivas”)	Compartilhar no twitter pequenos poemas, haikais de até 140 caracteres;	Criar um perfil único para a turma; Os alunos terão o desafio de ter que digitar apenas 140 caracteres no Twitter para transmitir uma mensagem.	Internet (laboratório de informática)
Produzir um “Podcast”	Usar este recurso para gravar poemas; -Desenvolver a oralidade e expressividade dos alunos;	Pode ser feito individualmente ou em grupo; -Fazer um roteiro e planejamento -Publicar o podcast no blog (criar canal)	Microfone; Fone ouvido; Computador com internet; Software: Audacity

(Elaboração: Bolsista Amanda Bonatti)

REFERÊNCIAS

ANTONIO, Jorge Luiz.  Poesia digital: teoria, história, antologias.  São Paulo: Navegar Editora; FAPESP, 2010.  78 p.

 
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Amanda Bonatti- Grupo PIBID Colégio Estadual Prof. Henrique Silva Fontes