Fruição matinal: PIBID de Letras se encontra com o Projeto Contém Cultura

A manhã de Sábado foi histórica e repleta de experiências significativas na vida do PIBID/Letras da Univali.

A formação estética aconteceu no dia  26/05/2012, e contou com o poeta catarinense Cristiano Moreira como mediador e apresentador das atividades, e participaram todos os Pibidianos de Letras, os nossos professores supervidores, a nossa professora coordenadora, pessoas envolvidas no projeto que realizam oficinas e até o Padre da paróquia local, grande frequêntador e promotor do projeto, esteve presente, no prestigiando e nos abençoando!

Funcionou na biblioteca volante do Projeto Contém Cultura que faz parte do Instituto Caracol que fomenta programas para a formação de leitores desenvolvendo Guia de Leitura, Rodas de História, Sessões de Cinema, Oficinas de Cartonaria, Educação Ambiental, Teatro, além de promover o Cuidado da saúde integrando a qualidade de vida do ser humano com  a cultura como espaço em que o homem se realiza em todas as suas manifestações, como nos conta a chamada escrita na cartilha promocional:

"O Contém Cultura é um equipamento cultural múltiplo: biblioteca volante, sala de cinema, laboratório de ações artísticas; está equipado com cadeiras, ar condicionado, mesas para leitura, equipamento de som para palestras e um toldo externo para otimizar as oficinas e melhorar o atendimento. Este projeto faz parte do Programa de Formação de Leitores do Instituto Caracol e foi viabilizado através da Lei Municipal de Incentivo à Cultura com apoio da Portonave.

O Contém Cultura está aberto à toda comunidade, na tentativa de aproximar a família, a escola e os estudantes para um bom convívio em torno das artes contribuindo para o processo dinâmico que é a cultura."

Acredito que esta formação foi de extrema relevância para todos nós na medida em que se relaciona com as nossas perspectivas PIBID de formação de leitores, sendo importante essas atuações na tentativa de atingir mais e mais o público na medida em proporciona momentos deliciosos com os livros, com a arte em geral. Estas atividades tão doces e motivadores  nos comovem e passam a reafirmar a fé nas pessoas e, ainda, contribuem para nossa relação com a docência. 

A seguir, algumas fotos do evento que com certeza já deixou saudades e a "vontade de quero mais"" hehe

Post: Bruno Laz.
Para mais informações acesse o site: http://www.institutocaracol.org.br/

CAMPANHA: Crianças que não leem, não possuem imaginação

 

 

Já diria o poeta; personagens vivem de leitores. Afinal, não é verdade? Eu vivo de água, comida, oxigênio etc. É isso que me sustenta cientificamente falando. E o que sustentam os livros? As histórias? As memoráveis personas criadas seja para nos fazer rir, chorar, refletir? Da leitura, ora. É com ela que eles se mantém, geração pós geração, vivos na mente das crianças, adolescentes, velhos.

Uma história pra ser viva precisa ser contada. E assim ela se molda, se adapta, se regenera, renasce etc.  Ok. Mas… e se elas não forem mais contadas? Lidas? Isso influiria na imaginação das crianças? Afinal, sempre acreditou-se que quem lê tem mais argumentos para discutir, mais vocabulário (o que numa discussão é necessário, pro bem ou pro mal) e imaginação.

É apostando nisso que uma fundação inglesa chamada “Literacy Foundation” criou tal peça publicitária;

achei um legendado em espanhol, pra quem não entende inglês [e também quase não há falas]

Post: Bruno Laz.

Referências: http://literatortura.com/

 

 

FELIZ DIA INTERNACIONAL DO LIVRO INFANTIL!

 

E que dia mais feliz! 

Comemora-se em 2 de abril o Dia Internacional do Livro Infantil em homenagem ao aniversário de Andersen. O escritor também empresta seu nome ao prêmio mais importante da literatura infantil, apelidado de "Pequeno Prêmio Nobel". 

Autor de clássicos como "O Patinho Feio", "O Valente Soldadinho de Chumbo" e "A Pequena Sereia", o dinamarquês Hans Christian Andersen (1805-1875) é considerado o pai do conto de fadas moderno -- ele escreveu mais de 150 histórias, a maioria baseadas em suas próprias experiências.  

Além de contos de fada, Andersen escreveu peças de teatro, canções patrióticas e histórias para adultos --a partir de sua produção intelectual, destacou-se em seu país e em muitas outras nações do mundo, nas quais seus contos são passados geração para geração.  

 

Na hora de dormir, leia um livro para uma uma crianca! (Mesmo aquela que às vezes, você insiste em querer sufocar dentro do coração). 

 

 

Leia, leia, leia muito. Conte uma história, hoje e para sempre. Por que ler histórias para crianças?

Como nos conta o blod Ler para Crescer: Primeiro, porque as crianças adoram. Descobrem um jeito novo de se relacionar com os adultos e sentem-se acolhidas. Depois, porque ao se identificarem com as personagens e situações, conseguem resolver conflitos da sua própria existência. Por fim, aumentam significativamente seu repertório cultural. Crianças precisam ter como adultos queridos que leem, assim darão valor à leitura e também se tornarão leitoras.

Uma história toca cada criança de um jeito diferente. E vai tocar você também. Por isso, leia, releia, eduque e aprenda cm um livro nas mãos.

LER PARA UMA CRIANÇA MUDA A SUA HISTÓRIA.

Bruno Laz.

1º Encontro do PIBID/UEM: Desafios e perspectivas, 14, 15, 16 de Março de 2012. – Maringá/PR.

Juntamente com os demais colegas do PIBID/Univali de outras áreas (Artes Visuais, Matemática, Música e Pedagogia) fomos para Maringá no Paraná passar três dias de muitas trocas de experiências. A dinâmica programação que se dividiram nesse ínterim, foi a seguinte:

Abertura do 1º Encontro PIBID/UEM

Conferência de abertura – A formação docente na perspectiva dos programas da Educação Básica da CAPES: novos caminhos e desafios.

(Prof. Dr. Helder Eterno da Silveira (Inep/CAPES).

Mesa Redonda Eixo 1 – Perspectivas contemporâneas no ensino de Ciências Naturais

Profa. Drª. Irene Cristina de Mello (UFMT)

Prof. Drª. Lourdes Aparecida Della Justina (Unioeste)

Mediadora: Profa. Drª. Neide M. Michellan Kiouranis (UEM)

Mesa-redonda Eixo 2 – Sistemas de ensino nas licenciaturas em Ciências Humanas

Profa. Drª Elisete Medianeira Tomazetti (UFSM)

Prof. Dr. João Pedro Pezzato (Unesp – Rio Claro)

Mediadora: Profa. Drª. Elza Yasuko Passini (UEM)

Intervalo

Exposição de Painéis

Apresentações orais – Relatos de experiências de Projetos PIBID

Palestra Eixo 1 – Licenciaturas: um ponto de vista da formação de professores

Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna (UFPR)

Palestra Eixo 2 – Educação e formação docente

Profa. Drª Maria do Rosário Longo Mortatti (Unesp – Maríllia)

Intervalo

Palestra Eixo 1 – O ensino de Ciências no Brasil

Prof. Dr. Luiz Carlos de Menezes (USP

Palestra Eixo 2 – Territorialidade/identidade: relações com o ensino

Prof. Dr. Douglas Santos (PUC-SP)

Local: Anfiteatro Ney Marques

Apresentação de Comunicações Orais

 

Eu fiquei encarregado de apresentar o banner que co-criei com a minha colega Naiara e que contém participações das nossas professoras Cleide e Adair! Feliz, fui ao meu posto e qual não foi à surpresa em me ver abarrotado de pessoas querendo ver meu painel! A procura foi enorme, pessoas que vinham e me mostravam o meu número (86) sublinhado na lista de todos os painéis que foi nos entregue empreso, me deixando muito orgulhoso, pois meu trabalho adjunto aos meus colegas tem se mostrado um sucesso! Por sorte a minha outra colega Sônia que faz parte do outro grupo, mesmo não tendo se inscrito com o painel me ajudou a me expressar para o público ávido de informação, visto que também participou do projeto de formação de leitores: encontro com o autor quando ainda atuávamos na primeira escola. 

Em todos esses dias de eventos, me serviram para aprender ainda mais, aprimorar minhas relações com o grupo, a observar por vias diferentes (pela ótica das outras disciplinas) e aprender a articular um olhar que se entrelaça com a língua portuguesa que é a minha área de estudo. Tive a oportunidade de presenciar relatos de experiências, e muitas palestras de docentes de diversas outras universidades do país, sendo a que mais me chamou atenção à ministrada pelo Prof. Dr. Douglas Santos (PUC-SP). Ouso dizer que fora a minha participação, a palestra dele foi a mais significativa para mim. Ele conduziu uma discussão intitulada “Territorialidade/identidade: relações com o ensino” de forma magistral, com bom humor, senso critico e responsabilidade de temas que foram desde a comparação do tribal, passando por ritos e interligando a identidade, tudo relacionado à escola e sua responsabilidade na construção civilizatória. 

Bruno Laz.

Sobre a pesquisa & avaliação da Noite Literária

“Leite, leitura
letras, literatura,
tudo o que passa,
tudo o que dura
tudo o que duramente passa
tudo o que passageiramente dura
tudo, tudo, tudo
não passa de caricatura
de você, minha amargura
de ver que viver não tem cura.”

Autor: Paulo Leminski

Lendo a pesquisa aplicada com os alunos do Colégio Henrique da Silva Fontes que realizamos após a apresentação da Mostra Literária, percebemos pelos relatos que todos destacaram principalmente pontos positivos; ficaram felizes em participar do evento e conhecer o autor Alcides Buss pessoalmente.

Entre alguns relatos que se sucederam depois de todo o envolvimento com o projeto baseado na literatura como objeto estético, está o de gostar mais de ler.

Acreditamos que é este um dos caminhos: instigá-los ao gosto pela leitura, tornando-os aptos a interpretar, compreender e a sentir a poesia.

Ao falar das emoções que sentiram no dia da apresentação ao público, alguns citaram “vergonha” como sentimento predominante, além de medo e orgulho. Natural a um grupo que geralmente não se expõe ou quando o faz é para o seu grupo, muitas vezes não saindo da sala de aula.

Não podemos deixar de relatar sobre as mudanças no modo de pensar e agir, em que os alunos relataram que a poesia influenciou em suas vidas de várias formas, pois aprenderam coisas novas, desafiaram a si mesmos ao encarar um público e o próprio autor Alcides Buss num espetáculo, passando a se sentirem capazes e orgulhosos de seu trabalho. 


Bruno L. e Amanda B.

Amanda Bonatti com participação de Bruno Lazz